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数学新教材培训体会

作者:admin    文章来源:本站原 创    点击数:0    更新时间:2014-03-27 16:11:27           ★★★

数学新教材培训体会

                                宋志明

227小雨犀利,我跟随高区初二数学团队到老家荣成第二实验中学参加了“威海市初中数学学科新教材培训会”。虽因车程坎坷迟到几分钟,但收获颇丰,由此为错过的几分钟感到惋惜。

 

会议上,荣成市两名执教风格不同的授课教师从“同课异构”的视角展示了同一课标要求、相同教学理念下不同教学模式、教学思路的课堂表达,听课教师从教材理解、教学方式、学生表现等方面积极参与探讨,对如何选择有效的教学方式展开大研讨、深思考。威海数学教研员针对评课教师提出的疑惑,从教材的编写脉络、知识定位、数学方法等角度对本节课进行了深入的剖析与有效引领,并针对教材的变化及应对策略,从编写理念、教材变化点、教学建议、注意问题等方面进行详细说明与深层解读,对初二年级使用的新教材进行逐章逐节梳理与使用上的指导。

我比较欣赏的是第二个上场的刘志杰老师。

1、他力图将学生的注意力全部吸引过来,将自己的课堂命名为《时间都去哪了》,将所有老师和学生的注意力紧紧的抓在手心里。

2、以小故事“我是谁”引领,将学生同样引入x+y=5,y=5-x的关系中,将两者的关系生活化,同时把两种形式同时交给学生降低了学生的难度,但又提升了学生的兴趣。

3、一次函数的内容学生早已生疏,直接让学生画图,学生恐怕难以下手,刘志杰老师在例题的入手前先复习了一次函数的图像,让学生有所准备的进入例题的学习。

4、刘志杰老师并没有循规蹈矩的引入课本的例题,而是请同学们自行合作探究四个二元一次方程的关系,学生自行两两结合通过画图探究出直线的位置关系与二元一次方程组的关系。例题新颖,只是可惜由于老师没有交代清楚,学生没有完成的如想象般的顺利。

 

或许我们能把课堂稍加整合一下:

1、复习一次函数

2、讨论二元一次方程与一次函数的关系

3、利用几何画板展示二者的关系

4、讨论二元一次方程组与一次函数的关系

5、利用几何画板展示方程组的解与直线交点坐标的关系

6、四个二元一次方程任选两个讨论研究关系

 

或许这样的课堂同样也不是多么完美,但不管怎样,我们真的不应该在匆匆忙忙中进行一节课,一节课的时间很短,对我们而言错过了可能仅仅是错过了45分钟而已,而对学生可能错过的却是一辈子学习数学的兴趣,这也就是三尺讲台的真正含义。

 

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