用户名
密码
验证码

计划总结

教学安排
教学通报
教学反馈
计划总结
家庭作业公示
作息时间表
课程表

计划总结

语文教学总结

作者:admin    文章来源:本站原 创    点击数:0    更新时间:2014-06-27 16:31:35           ★★★

初四语文组 车玲燕

    一、发扬团结协作精神是保障

    有首歌的名字叫《众人划桨开大船》,这首歌的歌词极美,歌中唱到“一支竹篙呀,难渡汪洋海;众人划桨哟,开动大帆船;一棵小树呀,弱不禁风雨;百里森林哟,并肩耐岁寒……”这段歌词生动地告诉了我们发扬团结协作精神的重要性。特别是在新课改的背景下,面对复杂的教育教学,仅靠老师个体的孤军奋战已越来越困难,因此教师的团结协作精神显得尤为重要。我们初四语文组正是有了这一点作保障,最终才取得了成功。把丰富的教学经验毫无保留的奉献了出来,年轻教师为教学注入了新鲜的血液。我们语文组的教师集体研究备课,从每一节课的授课内容到习题的练习检测,都是那么的协调、一致、同力、合作。正是因为有了团结协作精神作保护伞,初四语文才沿着正确的中考轨道前行。

   二、创建和谐高效课堂是关键

  (一)兴趣是思维发展的内驱力,是创新的源泉,让学生乐学语文是取得成功的先决条件。

   1、营造愉悦的氛围。课堂上,教师注重发挥学生的主体作用,充分挖掘他们的学习灵感与动力,让学生感受一种亲切、和谐、活跃的气氛。上课时,教师注意适时地运用一些引人的小故事,让抽象知识变具体;设计问题时,注意设计一些趣味性强的问题,来调动学生参与学习的积极性。

   2、课堂上注重对学生的鼓励评价。我们每位教师很注意自己的课堂语言,用真情实意尊重学生,让学生亲其师,信其道。大家都知道:“好孩子是夸出来的”,对于初四的毕业生,他们也不例外。我们对于课上敢于发表自己见解,回答准确的学生,及时赞赏,给予锦上添花。对于回答错误的学生,从思维方式、答题态度上加以肯定,再对他说一句“失败乃成功之母”,给予雪中送炭。当学生举棋不定,不敢发言时,我们鼓励学生“敢拼才会赢”,注重培养自信。在民主温馨的氛围中,学生勤于所思,畅所欲言,学生个性得以充分的展现和培养。

  (二)新课程教学,课堂是关键,效率是根本。在研究历年中考试题的,学习语文中考命题精神的基础上,我们制定了夯实双基、狠抓课堂效率的战略战术。

   1、敲准古诗词。总复习时,为了减轻学生负担,老师把八册语文书上所需要背诵的诗词名句加以精挑细选,并打印出来,分散在每节课上理解、背诵掌握,这样,既不至于使学生厌烦,又能及时调动他们的背诵积极性。有布置便有检查,通过默写督促学生过关。

   2、攻克文言文。在文言文复习方面,学生感觉译文枯燥无味、阅读题杂而无序,为了调动学生的复习的积极性,极大程度的提高课堂效率,我们初四语文组的老师在密切配合的同时又明确分工,把必考的文言文篇目在集体备课的基础上,再融入个人的见解,逐篇打印出习题。每节课上,学生在自主复习的基础上,教师再加以点拨,最后辅以有性针对性的练习检测。这样紧密的教学环节帮助学生克服了复习时的随意性和盲目性,学生复习有了动力,大大提高了课堂的复习效率。

   三、  实施差异教学手段是提升    

   一枝独秀不是春,万紫千红才是春。面对不同背景、不同水平的学生,注重差异教学是提高优秀率、及格率的重要措施。教师引导每个学生都制定出切合自身目标计划,并为之努力拼搏,保证让不同的孩子得到不同程度的发展。

    1、对于学困生,教师先帮助其树立信心,减轻心理负担,并从知识梯度上降低难度,重点掌握基础知识,让学困生乐学在课堂。

    2、对于优等生,激发其竞争意识,并从知识梯度上逐渐提升,从基础知识到综合性学习,再到阅读写作,让优等生吃饱在课堂。

     我们在语文教学中实施差异教学,使各个层次的学生各有所获,并在原有的基础上得到发展和提高,最大限度地发掘了学生的学习潜能,让每个孩子都成为闪闪发光的“金子”。“不抛弃、不放弃”,这是我们每个语文老师的信念,并付诸在实践中的教学策略。

     教无定法,不只局限于一种教法,只要我们用心去感悟、实践,相信每一位教师都会取得优异的成绩!

友情链接