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英语教研组工作计划

作者:admin    文章来源:本站原 创    点击数:0    更新时间:2014-09-16 17:37:40           ★★★

九中英语组是一支团结奋进的团队,老中轻教师相结合,年长教师不顾体弱多病,依然战斗在初四教学一线,在拓展教材、管理学生方面不吝分享成功经验;中年教师中流砥柱,担负着承上启下的作用,在各级部发挥着骨干带头作用;青年教师虚心好学,勤勉好问,将课堂环节考虑得周密细致,教态日趋成熟,英语学科的成绩在各级部均名列前茅。大家既是工作中的同事,更是生活中的朋友,沟通交流方方面面,互通有无,互相学习,取长补短,分工明确,有活抢着干,针对教学中出现的问题及时反思,积极出谋划策改进,为给学生打下良好的英语学习基础付出了大量的心血。

本学期在学校教学教研、课改工作取得可喜成绩的基础上,全体英语教师继续团结一致,为了进一步提高英语教育教学质量,强化素质教育观念,深入研究以“目标、评价、教学一致性”为主题的生命化课堂,自主探究、合作交流,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以提高课堂教学效率为主线,学习借鉴名校的先进教学经验,反思改进,深化教学改革,将继续做大量周密细致的工作。

一、更新教育观念。

组织全体教师认真学习有关现代课堂教学模式及课程改革的精神,领会微课程理念,充分运用现代化教学手段,努力提高课堂教学效率。参加有关教材教法的专题讲座和各级培训,到兄弟学校学习;并开展学习体会交流,推广学习经验。组织教师认真学习《新课程标准》,使每位教师能够进一步了解新的《新课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。外出参观学习的老师,回来后需在组内进行了报告与交流,使大家及时了解最新的教学动态。针对威海市教育局公示的初中考试改革征求意见稿,其中英语成绩调整为100分,含听力10分,口语10分,在校初一至初三年级实施,为此要及时调整英语教学方向,确定教学重点。

二、立足课堂,以研促教。

  从本学期开始,四个级部全部使用新教材,尤其是初四级部,涉及到新旧教材的交替混合,备课上更需用心把握,因此我们将充分利用每周三下午的英语集体备课时间,至少安排一节调研课,并以这节课为例,开展评课,共同探讨英语课堂教学的基本模式。此外,鼓励教师相互听课,规定教师听课次数,课堂开放,互相学习;鼓励青年教师主动承担各级研究课,起到示范和研究的效果。建立新老教师结对子制度——青蓝工程,鼓励老教师主动培养、挂钩新教师,深入课堂听课,指导、提高新教师的教学,实现以老带新,取长补短,共同提高。加强与上级教研部门的联系,聘请有关教学专家、教研员,定期到学校进行教学调研和指导。坚持以教研促教学,用集体智慧解决教学中问题为工作思路。教师要在学习中研究,在研究中提高,努力做研究型教师。

三、抓好常规教研工作。

继续抓好公开课、集体备课等工作。要求各位教师利用课余时间听课达15节以上。切实加强备课组活动。要求各备课组坚持集体备课,按时到位,保持秩序,保证备课质量。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度),并做好记录。集体备课时间要保证,要人人参与,讲究实效。充分利用级部办公的有利条件,不拘时间地点随时研讨备课,用集体的智慧解决教学障碍。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问,交流处理教材的方法,探讨如何创造性使用教材,及时解决新课程实施中出现的点滴问题。大力开展“说课—上课—评课”的教研活动,研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。要加强专项研究,把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题,通过学习、研讨予以解决。本学期继续注重增强备课的实效性,将教师从反复无益的工作中解放出来,将更多的精力用在精备上,倡导教师在备课时不拘泥于形式,用心钻研份内课,集思广益,达到最佳效果。

四、改革课堂教学。

课堂教学是教师观念转变的载体,是新课程实验的关键环节。教学中,教师既要让学生获取知识与技能,又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观,倡导学生自主、合作、探究性的学习。通过学习名校的先进经验,我们在教学中大力开展了合作学习和自主学习,最大程度地发挥学生的主体作用。通过对学困生的研究和辅导,积累了解决英语个体差异问题的宝贵经验。通过和派菲特英语教育机构的合作,本学期在初一选定实验班,开展语音教学,借鉴社会培训机构的灵活优势,给课堂注入崭新活力,为学生的音标掌握打下坚实的基础。继续和口语100清睿智能平台合作,利用网络媒体,培养拓展学生听说能力,最大程度发挥它对教学的辅助作用。教改并非一蹴而就,我们还要在实践中摸索经验,寻求适合我校英语教学的课堂教学模式。

五、积极参加各级教育部门举办的教学活动。

积极配合各级教育部门,组织并参加各项教研活动,加强校际交流,取长补短。听课是学习的好机会,不但要听英语课,而且还要借鉴其他学科的课堂,学习他人管理课堂的妙招,加强学科间的联系,与其他任课教师交流学生的整体状况,在对待学生的成长方面形成合力。此外,教师要积极投稿,撰写教育教学论文,提高专业理论知识水平。                                             教学相长,英语教学同样需要与时俱进,教师更要不断更新充实自己,才能培养出适应社会发展和时代进步的合格人才。

                                                      2014年9月4日

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