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2014—2015学年第二学期学校教育教学工作总结

作者:jiaodaochu    文章来源:本站原 创    点击数:0    更新时间:2015-09-15 08:44:38           ★★★

 

2014—2015学年第二学期学校教育教学工作总结

本学年教导处充分发挥对学校教学工作的指导和服务功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性,努力提升我校办学水平。我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案,把实施素质教育,关心学生的健康成长,作为我们工作的重点。教导处按照学期初制定的工作计划,牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教导处工作。现对本学期教导处工作总结如下:

一、主要工作

1、加强制度建设,提高教师依法执教的自觉性。

本学期严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,综合实践课程不走味,校本课程安排不走调,确保高质量完成各科教育教学任务。

2、完善健康教育监督评价体制。以校长为组长的健康教育监督评价小组,总结去年的工作经验,对健康教育监督评价体制进一步完善,丰富了评价内容,健全了评价标准。整个健康教育评价本着公正、公平、客观的原则,真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖有罚,大大提高了教师的工作积极性。

3、高度重视,统一领导,建立完善的健康教育网络。我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育,把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此,学校成立了健康教育领导小组。根据《学校健康教育评价方案》,调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的工作内容,使之逐步进入科学化的轨道。

4、狠抓常规管理,提高教学效益。

(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

(2)本学期教导处组织进行了两次教学检查,分管学科领导采取不定期进行的方式检查,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,大多数教师的备课、作业评价达到了A级,整体上较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,作业批改不细致等现象。

(3)本学期教导处注重课堂教学各环节的规范性,进一步规范了集体备课环节,确立主备人,组内教师共同研讨,反复切磋,最终确定教学方案,由此提高了45分钟课堂的教学效益,达到了资源共享,共同进步的目标,进一步优化了课堂教学。

5、继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好常态课、研讨课,积极开展评课交流,不断总结提高。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。

6、关注青年教师的发展

(1)本学期教导处制定了新的“青蓝工程”结对方案,改以往一师一徒制为二师一徒制,讲求师徒结对效果,在传、帮、带的过程中,多角度、立式体式相互切磋,融洽关系,共同提高。经过一个学期的实践,“青蓝工程”从整体上提高教师的素质。

(2)开展了青年教师大比武活动。学期中学校组织了青年教师课件制作活动和粉笔字比赛活动,对青年教师的成长起了积极地推动作用。

7、狠抓学困生辅导工作,使教学工作面向全体学生。

学期初要求教师摸清班级学生情况,制定工作计划。我校学生来源广泛,学生间的个体差异更是十分明显,这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。

8、加强课题研究的过程管理。

坚持开展以教研活动为形式,以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编,建立好教师的教科研档案,作为考核、评优的重要依据。

9、校园文化建设开展的有声有色,特色教育取得了长足的进步,从而提升了学校的办学品味。参加学校美术特长班、音乐特长班、体育特长班、动漫兴趣小组等活动人数比上学期有所增加。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术,多关注学生,实施全园管理学生。

2、教师队伍建设难度增加。提高青年教师的素质是我们努力的方向,在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。

3、在健康教育的具体执行的过程中,往往会忽视学生个性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性,而忽视了对学生的个性的尊重和塑造,这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才,健康人格不但要求学生生理、心理健康,还需要有创造性的个性品质。

4、健康教育工作发展不平衡,还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时间只注重对学生进行说教,而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。

当然,跟我们的目标相比,我们觉得还有一些工作需要加强,我们将继续努力,创新我们的工作,为我校师生健康服务。

 

威海九中

2015.7

 

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