用户名
密码
验证码

精品课例

精品课例
精品课件
软件下载
资源共享

精品课例

大自然中的二氧化碳

作者:admin    文章来源:本站原 创    点击数:0    更新时间:2014-04-16 16:39:51           ★★★

edf136 宋涛

一、教学内容分析

 “大自然中的二氧化碳”是鲁教版化学第六单元第三节的课题,是第四单元“我们周围的空气”的延续,延续氧循环学习二氧化碳的循环,使碳氧循环形成完整的体系;本节内容也为“化学与社会”奠定了基础,可以说起着承上启下的作用。

本节教材分为两课时,本课时为第一课时,主要内容有两个:一是自然界中二氧化碳循环。介绍自然界中二氧化碳的循环、二氧化碳含量的变化及可能带来的影响;二是介绍二氧化碳的物理性质。

二、教学对象分析

经过近半年的系统性学习,学生已有一定的化学知识积累。在生活中,学生通过电视、报纸、网络等媒体已对温室效应有了一定的了解,并开始由感性认识向理性认识转化;学生通过生物学中对光合作用和呼吸作用的学习,对二氧化碳也有了一定认识,但他们不满足于这些常识性的知识,他们需要在更高的层次上对二氧化碳的相关知识进行学习和探究,学生对二氧化碳应该有着亲切感和强烈的求知欲。

三、设计思路

二氧化碳的循环内容较少,而第二课时二氧化碳的性质及制法内容太多,且探究活动也多,为提高课堂容量,分散难点,将二氧化碳的物理性质提到第一课时学习;再者下课时学习二氧化碳的制法要用到它的物理性质,这样方便了下节课的学习。

具体流程:

1、二氧化碳的循环

提出问题(气候变暖)——分析问题(CO2的产生和消耗的途径)——找出原因(大量化石燃料的燃烧、森林的砍伐)——解决方法(从大的方面和个人方面)——反思与体会(形成关注社会、关注自然的科学态度和正确的价值观)。

2、探究二氧化碳的物理性质

提出问题(意大利的死狗洞)——分析原因(探究二氧化碳的物理性质)——找出原因(设计实验方案探究)——解决问题(为分析二氧化碳的收集方法做铺垫)

四、教学目标

1.通过了解大自然中CO2的循环及含量变化对环境的影响,认识保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性。

2.通过从教材提供的两幅图片中获取相应的信息,培养分析、加工图片信息的能力。

3.通过实验探究,知道CO2的物理性质。

五、教学重点和难点

(一)教学重点

了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化可能造成的影响;二氧化碳的物理性质。

(二)教学难点

培养分析、加工图片信息的能力。

六、实验用品

分组实验,每小组:两个盛满二氧化碳的软矿泉水瓶、一只大烧杯、一盒火柴、蒸馏水(细口瓶盛放贴标签)。教师:一瓶二氧化碳。

七、教学设计

教学

阶段

教师活动

学生活动

设计意图

 

 

 

 

 

 

 

创设

 

情景,

 

导入

 

新课

 

播放课件:

1、气候变暖引起的危害。

2、图片:北极——全球变暖的放大镜。

提出问题

1、你知道这两段资料与哪个热点话题有关?

2、温室效应与哪种熟悉的气体有关?

 

导致全球变暖的原因有争议,但多数科学家认为与CO2等温室气体含量增加有关,大气中CO2的含量发生了怎样的变化?它在自然界是如何循环的?CO2含量的变化对环境有何影响?我们又应如何应对?这节课我们来学习----大自然中的二氧化碳。

 

 

观看课件

交流体会

 

 

 

 

思考

交流

补充

 

学生根据老师提出的问题对已有的关于二氧化碳的生活经验和已有的知识储备进行整理,为下面的学习做铺垫。

 

 

 

 

 

 

用热点新闻、学生感兴趣的问题来激发学生的学习兴趣和探究欲望,为创设高效课堂奠定基础,同时增强了学生的危机意识,也为这节课的学习做了铺垫。

展示学习目标

大屏幕展示本节课的学习目标。

观看、了解本节学习目标。

出示本节学习目标,明白本节学习任务。

 

 

从图表分析CO2的循环

 

播放课件:

二氧化碳的循环P132

提出问题

1、产生CO2和消耗CO2

途径有哪些?

2、从数字上看产生的CO2多还是消耗的CO2多?

3、什么原因导致CO2的含量逐年增多?

 

观看CO2的循环图

 

 

小组讨论

 

交流补充

 

友情链接