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初中英语——区优质课教学设计

作者:admin    文章来源:本站原 创    点击数:0    更新时间:2014-06-04 18:49:57           ★★★

威海九中 李兰

2014421,我有幸参加了本届威海市高区英语优质课评比。以下是我设计本堂课的设计思路。

教学目标

1、知识目标:

. 掌握if引导的条件状语从句

. 学习重点词语,综合运用语法要点

2、能力目标:

. 运用if引导的条件状语从句,谈论因果关系

. 提高学生的语言交际能力和与他人交往的能力

3、情感目标:

. 培养学生相互理解的能力

. 培养学生养成健康、乐观、向上的人生观

教学重点、难点分析

 1 、重点:掌握if 引导的条件状语从句

 2 、难点:if引导的条件状语从句,主句用一般将来时,从句用一般现在时

教学设计

一、授课导入

授课当天是星期一,以此引出想要有一个快乐周末的话题。借此询问学生:

What will you do if you want a happy weekend?

I will if I want a happy weekend.

通过询问学生周末计划,让学生依次进行口头回答,引导使用if 引导的条件状语从句。

再问:

What will I do if I want a happy weekend?

You will if you want a happy weekend.

引出本课主题:If you go to the party, you will have a great time.

二、语法学习

首先,利用聚会规则的设定,先使用两幅图片引导学生学习if 引导的条件状语从句,再利用三幅图片让学生尝试练习,并同时注意第三人称的变化。

学生集体朗诵这些句子,复习聚会规定,做进一步的巩固。

其次,对学生提问: Will you go to the party if it rains? 根据学生不同的回答,设计不同对话。要求学生根据不同回答,进行对话。此环节意在让学生可以利用本课语法进行口语练习。

再次,对话结束后,对部分学生不去聚会表示遗憾,希望他们在听了一下内容后,可以改变主意。以此,进入听力环节。

听力过后,针对听力内容设计了三个小问题,要求学生判断正误。既让学生充分利用听力材料,也训练了学生阅读能力。

三、归纳总结

挑选之前环节已经出现的典型句子,让学生齐读,并观察、归纳以此语法点的规律。随后让学生起来进行规律总结。

四、巩固拓展

首先,设计一个接龙游戏,旨在综合运用本语法。

在这个环节当中,我以If, I wont have enough time to study. 为题,同四位同学一起给全班同学做了示范,告知游戏的要求和规则。然后,让学生以组或同桌的方式自由选择题目进行游戏。在这个活动总,学生较为感情去,做得很不错。

其次,利用课本上的动词填空题,在语境中对学生进行笔头操练。

Dear Su Mei,

I dont know what to do about going to Mikes birthday party tomorrow night. My parents think I should _______ (study) for my English exam next week. If I go to the party, they _________ (be) upset. Mike told us _______ (wear) nice clothes, but I dont have any. If I wear jeans, I will look the worst. Also, Im not sure how ______ (go) to the party. If I walk, it _________ (take) me too long. If I _________ (take) a taxi, it will be too expensive. Can you give me some advice please?

Tina

最后,设计一个书面表达环节。询问学生如果要去旅行时,需要准备什么。准备了,会发生什么;不准备,又会如何。让学生根据实际情况,来使用本课语法点。

五、课后作业

要求学生综合使用本节课语法点写一篇关于旅行时人们的不礼貌行为,然后告诉他们这样做的后果。

By traveling we can enjoy the beautiful scenery (风景)in different places. But some impolite ways of travelling may destroy these sceneries. Some people ______________________________________________________________________________

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