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初中思品学科暑期培训体会

作者:admin    文章来源:本站原 创    点击数:0    更新时间:2014-09-23 00:08:33           ★★★

初中思品学科暑期 培训体会

         &nbs p;           —— 一路前行,一路收获

威海九中 政治组 谢群

2014828我们 高区全体思品老师齐聚神道口中学,在李教研员的带领下进行区里暑期 培训,短短的两天时间,收获满满!

首先,李教研员就 《初中思品个性化教学设计的几点认识和实施策略》进行了详细讲解, 她的讲解不是长篇大论,枯燥无味,而是以活生生的教学材料为主,一 点点地剖析相应的理论,引人入胜,其选取的每一个导入贴近学生生活 能够引起学生的兴趣与共鸣,很有新意,例如电影《楚门的世界》作为 隐私权的导入,要是作为我个人来说,第一我可能找不到这么新颖有趣 的材料(积累的少),第二我可能只会用这部电影导入隐私权,这样学 生可能不会有很大的兴趣,探讨的不会很热烈,而用这部电影引出隐私 权的重要性,学生就会有很大兴趣,也很有话说,这也是对教材的创新 式的设计安排,给我们很大启示。

让我印象最深的是 李教研员对人文情怀在教学中的渗透,如还是关于隐私权的课文中关于 乖乖女的案例里有这么一个情节:“乖乖女说但是感情的伤害没法回到 从前”,以以往的观点来看,这与教学内容没有关系,可以不作为讲述 ,但是现在这里加上这点,不仅不觉得累赘繁琐,反而让人觉得就得这 样讲,这是一种升华,枯燥的法律知识里也能体现着人文关怀。再就是 讲评王老师关于“表达和赞美的技巧”时,李教研员说要挖掘一下,当 时我就想怎么挖掘呀?然后李教研员就说好的赞美和表达源自于什么? 赞美源自于真诚真心,表达源自于积累和修养,简简单单的几句话却一 下子点到要害,直击重点!这就是对知识点的升华和深挖掘,当然这种 功夫不是一日之功,更需要积累,提高个人修养.

我在设计《法律保 护我们的生命健康权》教学目标之一是熟知生命健康权的法律依据,当 时就想怎么能让学生熟知这一法律依据,怎样引出?我就是不敢学生一 些有难度的问题,这里其实完全可以问学生知不知道哪些法律保护我们 的生命健康权,学生答不上来不要紧,老师在进行点拨,这样学生印象 就会更深刻,课堂内容更丰富,也能实现教学目标。也就是说一节课的 问题设计并不是所有的问题学生都能答得非常完美,有些题学生一下就 答出来,有些就得设计成学生得好好思考才能答出来甚至可能也答不出 来,这一节课才能实现教学目标。

这次培训后还有一 个感受是好脑子不如一个烂笔头,培训学习的过程中不能光听,就像学 生上课一样,光听不写不记,最后可能什么也留不下来,多多动动笔, 正如都老师所言,不动笔来不看书,看书过程中一定要做笔记,日后再 看才会有收获,形成自己的东西。

    零零 散散地有很多想法与收获,可能没有形成体系,但是每点自己得到的想 法与体会现在写下了,虽然有些粗糙,但我想以后看到会给自己带来启 发入口点的!

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