科研活动
作者:admin 文章来源:本站原 创 点击数:0 更新时间:2014-09-23 00:09:16 ★★★
化学微课程研讨会学习体会 edf136 化
学组 宋涛 非常荣幸能参加“威海市化学微课程资源
开发第三次会议”!通过这次研讨会,我对“微课程”有了新的认识,
以下就是我的两点学习体会: 一、经历了新课程
改革的基础教育,现在仍然有很多的弊病,教师仍然是课堂的主体,占
据着决定性的地位,学生的积极性、主动性仍然没有得到发挥,甚至并
没有多大的改变。如何让教师从“滔滔不绝的讲授”中解放出来,如何
让学生的思维真正解放,“微课程”的开发为我们提供了一种可能。微
课程的开发要想成功,需要做到以下要求: 1、制作好的脚本,在录制为视频时要讲的每一个环节、
知识点、每一句话都设计好。 2、要有所创新,真正的课程是学生实践的课程,实践性
强并将先进的教育理念纳入其中,这样的资源会让学生感兴趣且收益大
。 3、微视频不要求大、求多,针对某个主体知
识,进行精讲,注意重点突出,主题明确,没有必要面面俱到。选取的
主题要小,适度碎片化,做到课题的概括性要强。 4、微课的学习目标要精练,原则上不超过30个字,方便学生做到有的放矢。其中,内隐性的
、连带性的目标不要外显,情义性的目标最好也不要外显。 5、教师讲解的语言要高度精炼,切记啰嗦。
但是也要依据课程标准来开发微课,让学生通过活动来学习,必须做好
创设情景,切记灌输。比如,8分钟的微课可
以利用30s采用素材创设与主题目标高度一致
的情景。 6、构建好任务单,这就需要在导学单的设置
上下功夫,导学单的设置要精,不可太碎,呈现的问题不要太长、问题
的联系性要强。 二、微课程的开发
依据科学原则。 “微课程”是指时
间在5分钟左右,有明确的教学目标,内容短
小,集中说明一个问题的小微课程。尽管小而微却要遵循课堂教学的一
般思路和原则。微课程的开发也并不是一个简单的视频录制,一个简单
的PPT播放,而是要依据课程标准,需要遵循
一般的教学设计原则,不可以任意为之。 通过老师们初步开
发的微课,丛主任和于老师从技术层面和微课设计层面为大家指出微课
开发中的一些基本思路,主要有以下几点: 1、标题和目标设计要简短、精炼,直奔主题; 2、问题链要有层次性、递进性和逻辑性;
3、关键问题要外显,易发现; 4、情境创设不可少,还要真实; 5、活动设计要体现学生与认识对象的对话;
6、习题要有练有评有反馈; 7、PPT背景要清晰,具有一定
对比度; 8、声音要经过降噪处理才能更清晰; 9、课型可分为六种:知识精讲课、技能示范
课、科学探究课、方法指导课、观念构建课、小微复习课。
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