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我看微课程

作者:jiaodaochu    文章来源:本站原 创    点击数:0    更新时间:2015-09-15 09:06:11           ★★★

 

我看微课程

威海九中  邹淑红

昨天下午观看了在线教育研究中心刘斌主任介绍的微课程软件。颇为心动。

去年接触过微课程,但是外国几个青年教师制作的,颇为新颖,活泼,寓教于乐。但是需要大量的专业知识,对我来说,犹如爬山。

这次聆听刘斌介绍他们七个人团队制作出来的软件平台,增加了见识,特别是更直观更深切地了解了微课程。

微课程和其他传统课程相比,具备趣味性,有效性,专业性,差异化。前两个,是针对学生的接受来说的,而第三个,则是对微课程的制作人提出的要求。

微课程最吸引人的是它的趣味性,课程素材来自青少年喜闻乐见的暴走动漫,火影,海贼,LOL等等。。。从学生视角设计,将知识融入有趣的动画之中,深入浅出,形象生动,学生自然乐于接受,易于理解。

我的反思还在继续:

一,     这些生动的微课程背后需要专业人员制作,花费大量精力人力。刘斌主任介绍,他们这样专业的团队,制作一节4——6分钟的微课程需要大约一个月时间。即使统筹时间,合理分工,也需要一个周时间。我们喜欢微课程,但如此专业的人员和制作过程的时间以及制作费用,如何解决?

二,     观看他们制作的精彩微课程,喜欢又无奈。刘斌主任一遍一遍强调吸引学生,供高黏性用户使用。。说白了,不就是跟其他各种网络产品争抢学生的点击率和眼球吗?做教育的何其辛苦!何其无奈!在线MOOC平台还有评课、练习等等……争来争去,不就是让大家都坐在电脑跟前争着使用某一家的软件吗?于是,个个都成了宅神,个个青少年远离阳光,远离运动,远离大自然,远离这繁杂的无光六色的社会人世……一切,都在眼前的方寸屏幕之上,点击,点击,点击……

三,     微课程好,但得适度利用。如果有人觉得学生喜欢看,就过多使用它,甚至依赖它,那势必喧宾夺主。就像多媒体刚兴起使用时候一样。

无论何种高科技教学软件的出现,和使用。他们都无法代替教师的言传身教。它们只是辅助教学工具。教师的基本素质和技能,永远不能凌驾于高科技产品之上。

特别是语文学科,教师的声情言谈,人文涵养,如同京剧艺术中的唱念做打,手眼身法步,永远散发着恒久的不能湮灭的魅力。

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