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怎样开展小课题研究?

作者:jiaodaochu    文章来源:本站原 创    点击数:0    更新时间:2016-12-19 08:02:00           ★★★

怎样开展小课题研究?

一、什么是小课题研究?

 1.小课题的概念     小课题研究,主要是指中小学教师在短时期内以教育教学中迫切需要解决的具体问题或者自我经验作为课题,吸纳和利用各种有利于问题解决的经验、知识、方法、技术和理论,在教育教学实践中加以研究,探寻解决教育教学中实际问题的对策的课题研究形式。

 

2.小课题的特点    研究范围局部化、研究内容具体化、研究方式简易化、研究周期短期化的特点。

二、怎么做小课题研究?

(一)小课题研究的一般过程

1.准备阶段——提出问题,申报立项。

1)发现问题,把问题转化为小课题。

2)读书、查找资料,分析研究,尝试寻找解决问题的思路和方法。

3)制定研究计划,撰写研究方案,填写小课题申报立项书。

2.研究阶段——进行研究,积累资料。

1)在教育教学实践中,尝试用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的问题。

2)在实践过程中可以通过学习、反复实践和改进自己解决问题的方法,以求得更理想的教育效果。

3)在研究过程中忠实记录自己的做法和产生的结果;并且收集阅读借鉴的文章、研究成员的阅读思考及其他相关的研究活动材料。

3.总结阶段——梳理资料,提炼成果。需完成的工作是:

1)整理研究过程中积累的文本材料,进行归类装订,支撑小课题研究的过程。

2)通览研究过程中的记录的做法、产生的结果以及撰写的案例、随笔等,整理成研究报告(或论文、教育案例等),系统总结解决问题的过程、方法、效果以及注意的问题,为解决同类的问题提供借鉴。

(二)小课题研究中注意的问题

1.把小课题研究跟我们的常规工作结合起来

(教研活动、教学困惑、教学重难点或是学生能力培养等)

2.填好申报书(已发群中)

3.撰写小课题实施方案

4.收集整理好研究资料

5.提炼总结好有价值的成果

(三)常用的研究方法

行动研究法:确定问题——制定计划——采取行动——实施观察——反思改进

经验总结法(观察法):观察准备(制定计划、准备工具、确定途径)——实际观察——分析整理,总结归纳。

调查研究法:针对教育现象或问题开展调查。了解现状,分析原因,寻找对策或建议。

 

 

 

 

 

 

 


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