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交流发言稿

作者:jiaodaochu    文章来源:本站原 创    点击数:0    更新时间:2016-11-25 07:44:51           ★★★

                       交流发言稿

                                吕文艺

 一、“271”的内涵

1、学习内容方面

20%的知识——自学能会,70%的知识——合作学会,10%的知识——教师引领学生学会

2、学生组成方面

20%的学生——特优生,70%的学生——优秀生, 10%的学生——待优生

3、影响学生学习成绩的因素

20%的因素——智商,70%的因素——情商,10%的因素——行商

4、271课堂时间分配

20%的时间——教师诠释课题、目标,组织课堂教学,引领、激励、点拨

70%的时间——学生分组合作,展示点评,质疑拓展

10%的时间——总结反思,当堂检测。

二、学校的教育

   学生自主体验学习过程,老师是陪伴者、引领者,被称为导师,班主任是首席导师,任课教师是人生导师,更体现的对人的尊重,注重对人的发展。学校重视文化建设,文化墙及班级文化建设充分体现着271集团对文化影响的关注。并且对比我们的教学,271更注重学生自己规划学校的生活和文化,无论是家庭公约还是其他班务都是学生讨论形成的,并且摁手印,而我们往往是老师的一句话,口说无凭使我们的硬伤,这样会导致班级的行为规范不是规范,而是老师的意志体现。

   不要把矛盾转化成师生间的矛盾,要学会把它变成阶级矛盾,是学生与这个班级的矛盾。

   有明确的目标,每个人都要为自己制定短期及长期的目标,并向着目标前行。

   各项笔记本的整理、典型题目本的整理要重视。

   把小组成员培养成骨干,每个小组都要有一次谈话,培训形式多样化,时间要短(2-3分钟)。

教育3年着眼于30年,着眼终身发展。

集备过程:

选定主备人(课标等的分析)

制定初稿:预习案、练习案、探究案

主备人:怎么导入、重点内容、说明上课内容、在黑板上展示什么问题、怎么展示、小组自行调控的环节、拓展内容、可控时间、可能出现的问题等。

审定:其他老师集思广益、学案统一、课件统一,当然也可以上出自己的特色。


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