用户名
密码
验证码

腹有诗书气自华

感恩于心 责任于行
腹有诗书气自华
野蛮体魄 文明精神
群星璀璨
社团建设
成长大本营
海洋社团
文学社
视频欣赏
安全防护
艺体教育
艺术团队
体育团队
健康学校
心理健康
疾控预防
健康常识
心理咨询

腹有诗书气自华

我和学生徜徉在浓郁的书香里

作者:admin    文章来源:本站原 创    点击数:0    更新时间:2014-02-27 18:06:23           ★★★

作为一名班主任,就是要引领学生游历于书海之中,亲历阅读,阅读自然,阅读社会,阅读生活,让浓郁的书香陶冶学生的心灵;让浓郁的书香充盈学生的生活;让浓郁的书香奠基学生的人生。
——题记
1999年的秋天,一个金色的季节,一个收获的季节,我走进了天津市南开区中营小学,成为了一名年轻的班主任。弹指一挥间,10年的时光已成为了美丽的回忆。如今又是一个金黄的秋天,望着窗外朵朵艳丽的菊花,1999年的那个秋天又浮现在了眼前。
开学第一天的清晨,和我搭班的李旭老师先是组织学生站队,而后又给全班同学排座位,安排组长与科代表,我这个班主任队伍中的新兵站在一旁,默默地看着,默默地学着。
一、我与书缘
在那一段时间里,白天,我在学校里,默默地向身边的老师学习着;晚上,我在书桌前,默默地阅读着一本本教育专著。我阅读了师傅的专著《杜蕴珍教育教学艺术》,阅读了《班主任工作漫谈》《爱心与教育》《班主任工作创新艺术100招》……灯下,我与伟大的思想进行着无言的对话。于是,我与书结下了不解之缘,曾记得师傅杜蕴珍老师送给我她的专著《潜心教育》,在扉页上写下了最真挚的话语。记得第一次与张万祥老师见面,是在南开区教育中心德育研究室。虽说是第一次,但感觉很熟悉。张老师从书包里取出了他出版的书,送给了我,喜欢扉页上的篆字印章,更喜欢这些教育类的书。
渐渐地,每天读书,已成为了我的一种生活方式。在书香中徜徉,汲取更丰富的专业知识,触摸更多样的教育方法,获得更幸福的美丽人生。自己的成长得益于阅读,而阅读也是育人的途径。每一天,我和学生一起翻开经典,品味书香,让自己和学生都能拥有这份洒满书香的人生旅途。
二、静静读书
清晨,温暖的阳光洒进了熟悉的教室,已经来到教室的学生坐在自己的座位上,阅读着自己喜爱的书。阅读诗歌经典,诵读古典诗词;阅读儿童文学经典,《窗边的小豆豆》《夏洛的网》《吹小号的天鹅》《精灵鼠小弟》《青铜葵花》等一部部经典作品陪伴着学生的成长。班级书会时间,同学们排好队来到了扫云廊,坐在廊子里的长椅上,结伴地开始阅读起来。一股股花儿的芳香,夹带着泥土中的青草香扑鼻而来,这是何等的惬意啊!天气凉了,我们又来到了健身馆,大家围成一个圆圈席地而坐,沉浸书香里,才会让学生宁静而致远。渐渐地,我发现,学生中买书的多了,聊书的多了,换书看的多了……有的同学发现了一本好书,还争先恐后地要介绍给大家,与更多的伙伴分享自己喜欢的书。走近一本本经典的儿童文学作品,会让学生感动一生,并留给学生以思考:对生命、友情、爱与忠诚的思考。
每学期伊始,学生要制定出一份阅读计划,有的同学在纸上画了一棵粗壮的大树,在大树上画了五本书,分别写下了书的名字,每月阅读一本书,一学期下来,要读上五本图书。一份阅读计划,简直成了一棵长满书的大树,多么富有创意啊!看着这份阅读计划,我还专门给学生推荐了一本书——《长满书的大树》。课余时间,学生自己动手制作了邮票书签,在书签上,绘制上了儿童文学作品中的主人公形象,如:巴学园的小豆豆、小蜘蛛夏洛、吹小号的天鹅……学生阅读完书,拿起画笔给书中的故事配上了一幅幅美丽动人的插图;一本书阅读完,学生还要给这本书的作者制作一张名片,从搜集作者资料,到图文设计,学生用尽了心思。这样充满情趣的设计活动,无疑让学生更加热爱书籍,更加喜爱读书了。
三、快乐书会
和学生一起阅读儿童文学经典作品,和学生一起分享与交流。分享彼此的心得,分享彼此的智慧,分享彼此的思考。召开班级读书会,便成为了师生分享的最好方式。班级读书会上,我们围坐在一起,去畅谈读书带给自己的感动,心灵上的启迪,大家畅所欲言,争先恐后。
每年的4月2日是“国际儿童图书日”,这一天,也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日,每年的这一天,他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。每年,都会由一个国家分会主办国际儿童图书节,该国家分会确定一个主题并邀请本国一位杰出的作家为全世界儿童写一篇短文,一位著名的插图画家设计海报。在班级读书会上,我和学生一起欣赏了历届国际儿童图书节的宣传海报,学生走近了一幅幅美丽且充满想象的宣传画,在无声地阅读着,在天马行空地想象着,在充满激情地对话着,他们受到了感染,受到了熏陶与启迪,“热爱读书,与书为伴”的思想在学生的心际深深地扎根。每人铺开了一张画纸,拿起心爱的画笔,我们为2010年国际儿童图书节设计了一张张海报,学生放飞想象,开拓思维,一幅幅充满创意的图画展现在我们的眼前。毛畅同学还在宣传画上创作了一首诗,希望全世界的小朋友都能与书交上朋友。这首诗是这样的:
一本书,
就是一个五彩摇篮,
让我们一起去荡漾。

一本书,
就是一片广阔天空,
让我们一起去拥抱。

读书,
就如同爬山,
当你兴高采烈地爬上山顶时,
智慧之泉已在你的心际流淌。
一本又一本美妙的书,
是只只可爱的小船,
载你驶向智慧的港湾。
我鼓励他们,你可以大胆地将自己设计的宣传画发给国际青少年读物理事会,记住电子信箱——ibby@ibby.org。也许你们不会收到回信,但要让国外的叔叔阿姨们知道,在中国有这样一群孩子时时刻刻关心着全世界儿童的读书问题呢!
读书会上,我总是喜欢给学生推荐书——“红书”。以后的日子里,我们一起阅读《雷锋日记》,诵读《雷锋格言》。午休时间,我们一起观看了电影《雷锋》《离开雷锋的日子》。班上的学生与沈阳军区雷锋班副班长李红叔叔鸿雁传书,2009年的“六•一”儿童节,同学们因收到了雷锋班副班长的亲笔回信而难忘。
一次次班级读书会的召开,这既是在启智,也是在育德。以文字内容为载体,宣扬那最美丽的思想。美丽的思想沉淀在学生心中,便会成为他们的行为方式,生活方式。南开区教育局的领导、学校的领导和我的师傅杜蕴珍先生走进了我们的班级,参加了我们的班会、队会、读书会,给予了指导和支持。
四、牵手作家
我还邀请儿童文学作家、语文课本中选文的作者程宏明和同学们一起上班级读书会,同学们兴致勃勃地向作家提问:您创作的第一首儿歌是什么内容的?您创作的哪首儿歌最满意?……作家从同学们的提问中有选择性地进行了解答,和他们分享了入选小学语文课本中的《比尾巴》这首诗的创作历程。作家深切地说:“文章不厌百回改。”他不仅在教学生作文,更是在教给学生做人。儿童文学作家高淑英老人参加了我们的班级读书会后,还特意为我们创作了一首诗:中营小学五三班,读书活动大开展。携手国际小朋友,百花盛开香满园。
儿童文学作家、语文课本中选文的作者郭荣安在班级读书会上,和同学们分享了儿歌,放飞了他们童年的歌,品读着郭荣安老人创作的一首首儿歌,同学们的心随着美丽的儿歌轻轻地飞扬。每一次,与作家面对面,同学们总是要拿出自己的小本子,请作家给自己签名,留下作家的教诲。这难忘的读书会,在学生的心灵里留下了生命的记忆。
学生热爱读书,他们怀着一颗虔诚的心走近书里,他们与书中的思想对话,在对话中,一些有价值的问题也随之诞生。学生们阅读了作家肖复兴的作品《那篇绿绿的爬山虎》后,学生读后,将心中的疑问纷纷记录了下来,当他们向我提问的时候,我微笑着说:“你们也可以给作家写封信,向他请教啊!”学生立刻拿出稿纸,还特意又学习了书信的格式,几个同学聚在一起,共同完成了这封书信。而后,我又指导他们学写信皮,信寄出后,他们每天都在盼望着能够收到回信。见到我的时候,总是问:“老师,作家给我们回信了吗?”我总是重复着这句话:“再等等!”终有一天,传达室的师傅递给我一封信,啊!是作家肖复兴寄来的!当我把这封信带回班里,学生看到了它,比我还要兴奋。当我把信读给全班同学听时,教室里格外的静,仿佛空气被凝固了一般。信读完了,紧锁的眉头舒展了,同学们解开了心中的疑问。一阵热烈而久远的掌声在教室里响起,它包含了学生对作家的热爱与崇敬。
五、静静思索
在作家的熏陶感染下,渐渐地,他们也拿起了笔,开始了自己的创作。生活是丰富多彩的,像万花筒,像七彩阳光。我鼓励学生用笔记录自己的生活,用文字表达自己的喜、怒、哀、乐。让学生投入地将自己的所思、所想、所感记录下来,这将是他们一生中最大的财富。
学生铺开稿纸,拿起手中的笔,一篇篇充满真情的习作跃然纸上。《买书记》《读书记》《藏书记》《偷读记》等,一篇篇记下了学生读书中的故事,将成为了他们永远的记忆。
前一段时间,我还向学生推荐了浙江宁海实验小学学生所写的五部校园生活小说。一有空余时间,我给学生读书听——《校园里最难缠的19位同桌》。他们喜欢听书,似乎从书中找到了自己的影子,像书中的伙伴那样天真,那样聪慧,那样调皮,那样可爱。
每当有同学犯错,我便让学生拿起笔,记录下自己所做的“糊涂事”。有一位同学向伙伴砍粉笔头,他在写这件“糊涂事”的时候,是这样结尾的:看着眼前的粉笔头,我在想:粉笔盒,才是它最好的家。
写随笔,给学生一个思考的空间与时间,对自己的行为进行反思,随笔不仅具有启智功能,还具有育德之功能,激励了学生的自我教育能力。几年来,学生撰写的随笔已经有200余篇发表于全国及省市级刊物上,与更多的伙伴分享了自己的思考。
六、奖励激趣
在班级阅读活动中,总会涌现出让我们感动的人和事。新转来的一位同学为了写好一篇随笔,写到很晚很晚。几位调皮的男同学总能利用课余时间静下心来,要么阅读喜爱的书籍,要么撰写校园小说。一位又一位同学手不释卷,以书为伴。
一直以来,我奖励爱读书的同学由我亲自塑封的书签。本学期,我制作出了一枚枚更有意义的书签,将北京紫竹书院中的竹叶塑封其中,学生看到了这样的书签,感受到的是清新与坚韧。每学期,我们还评选读书状元;新年,对于爱读书的学生,我奖励他们一张明信片,或是一本杂志。评比与奖励方式,只有在不停地变化,才会引起学生的兴趣与热情。
一天清晨,我在教室里漫步,悄然发现,一个爱看漫画的男孩子,在他的手中,已不是熟悉的漫画,而是一套《冰心儿童文学全集》精装本,看着那楚楚动人的封面,就想急切地翻开书页,因为作者在书中等着我们。课间的时候,以前总会看到学生互相传看小粘贴、小卡片。现在,每当课间休息,学生会传阅他们喜欢阅读的《儿童文学》《意林》少年版。一篇篇富有意味的文章流进了学生的心田,化作了美好的情感,我分明也感受到了一颗颗盼望的心,盼望着阅读到新一期的杂志,盼望着阅读到自己喜欢的美文佳作。读书成为了学生的一种习惯,买书也成了学生的一种习惯。
作为一名班主任,就是要引领学生游历于书海之中,亲历阅读,阅读自然,阅读社会,阅读生活,让浓郁的书香陶冶学生的心灵;让浓郁的书香充盈学生的生活;让浓郁的书香奠基学生的人生。
此刻,正值迎春花开的季节,生命的元素蠢蠢欲动起来,悄悄的,人生也翻开了扉页。让经典浸润他们的人生。

作者简介
王振刚  男,出生于1981年5月,毕业于天津师范大学,中共党员,天津市南开区中营小学班主任。被评为天津市南开区“名班主任”“天津市优秀班主任”。在全国青年教师作文教学观摩研讨活动中,执教的《小米粒》获一等奖,并执教全国观摩课。所撰写的论文、札记200余篇发表于《教书育人》《小学德育》等全国、省市级刊物。已公开出版《快乐玩作文》《工作智慧:班主任成长记录》《玩转作文系列丛书》等六本图书。

友情链接